Nos fuimos 25 niños y niñas del colegio a Arlanzón (Burgos). A un campamento de inmersión lingüística.
Tanto alumnos como profesores hemos ampliado y mejorado nuestras competencias lingüísticas en inglés. Hemos interiorizado frases hechas de uso cotidiano y las hemos usado fuera de las clases con los monitores: en el comedor, en el autobús, con las maestras acompañantes… Mejorando mucho la discriminación auditiva.
El día de llegada nos hicieron unos test para determinar el nivel de inglés y agruparnos.
Los grupos fueron. Polar bears, moose, beavers and geese.
Las rutinas diarias eran:
- Desayuno.
- Clases de inglés y talleres (se dividían los grupos. Dos hacían talleres y dos daban clase. Por las tardes se cambiaban)
- Snack
- Clases con nosotros (profesoras acompañantes)
- Almuerzo
- Tiempo libre
- Clases de inglés y talleres (los que no hicieron talleres por la mañana los hacían ahora y los demás daban las clases)
- Más clases de inglés.
- Duchas y teléfonos.
- Cena
- Actividades por la noche (juegos antes de dormir)
1er día:
English class and workshop:
- Realizar carteles identificativos.
- Crear copos de nieve recortando trozos de papel.
- Aprender y ampliar vocabulario relacionado con el agua.
- Elaborar y aprender las normas de la clase.
- Vocabulario sobre animales.
- Teñir una camiseta.
- Realizar un atrapasueños.
- Aprender una canción.
En nuestro tiempo (con las profesoras acompañantes) realizamos murales expositivos sobre el ciclo del agua.
2º día:
English class and workshop:
- Estaciones del año
- España, provincias y comunidades.
- Continentes y países de habla inglesa.
- Trabajo sobre las islas británicas y sus regiones
- Juego
quién es quién- Trabajo con los pronombres interrogativos.
- Juego con abecedario y números
- Fabricar un atrapasueños
- Realización de una careta
En nuestro tiempo realizamos una dramatización sobre los efectos de determinados fenómenos atmosféricos y el fuego sobre un bosque.
3er día.
English class and workshop:
- Gymkhana en el bosque del entorno.
- Estudio de las plantas y dibujarlas.
- Vocabulario sobre plantas y frutas.
- Marco con papel de seda
- Mural de las islas británicas.
- Dictados de frases mal construidas para corregir.
En nuestro tiempo realizamos descripciones de los animales de nuestro entorno.
Por la tarde hicimos una excursión muy interesante a un parque temático en Atapuerca.
4º día:
English class and worksop:
- Vocabulario sobre animales. Terrestres, acuáticos y aéreos.
- Dibujar animales.
- Visita a la granja para conocer los nombres de los animales.
- Aprender un baile
- Pintar las caretas del día anterior.
- Hacer una tarjeta para los padres.
- Bingo de animales.
En nuestro espacio realizamos carteles con las prohibiciones y deberes para cuidar el medio ambiente.
5º día:
English class and workshop:
- Conversación sobre el impacto humano en la naturaleza.
- Dibujos sobre lo que beneficia y perjudica a la naturaleza.
- Collage con papel reciclado.
- Papiroflexia.
- Elaboración de un dulce típico de Escocia.
En nuestro tiempo jugamos al juego de la naturaleza (como la oca pero con dibujos sobre la naturaleza y el cuidado del medio ambiente)
Hemos participado en las actividades y juegos realizados durante la estancia en el campamento. Hemos salido voluntarios cuando los monitores han preguntado o pedido colaboración. Nos hemos divertido mucho.
También hicimos muchas actividades con anterioridad al campamento.
La actitud de algunos monitores no ha sido muy adecuada en relación al nivel de inglés del alumnado participante. Sobre todo cuando nos regañaban por algo, no nos hablaban despacio o acompañando con señas, con lo cual no nos enterabamos de nada, y no sabíamos ni por qué nos reñían. Algunos monitores no hablaban despacio nunca.
La comida ha estado muy bien guisada, aunque deberían tener en cuenta que a muchos niños no nos gusta la verdura. Es cierto que hay que tener una dieta variada y equilibrada, pero por una semana fuera de casa que no las comamos, tampoco va a pasar nada.
Al principio algunos nos quedábamos con hambre. Pero las maestras Pastora y Rocío se pusieron manos a la obra y preguntaron en la cocina si había más comida y en seguida las cocineras nos frieron más patatas o nos sirvieron más de lo que tocara. Y así ya todos los días. Venimos más gorditos, ¿no?
Algunas veces los monitores no eran conscientes de lo pequeños que éramos ni de nuestro nivel de inglés (no nos hablaban despacio, no repetían…) Tampoco son conscientes de las costumbres españolas. Lo que se hace en Canadá o Reino Unido era lo que teníamos que hacer, por ejemplo, no comprendían que en España el pelo se lave 2-3 veces en semana por lo general y nos obligaban a lavarnos el pelo a diario, sin secador y con el frío que hacía.
Pero… nos lo hemos pasado muy bien y hemos aprendido mucho.
Hemos conocido personas de otros sitios de España y del mundo, compartido experiencias, aprendido y usado frases coloquiales en inglés, adaptado el oído a las diferentes pronunciaciones que pueden tener personas distintas.
Una experiencia única e inolvidable para la mayoría.
¿Nos vamos otra vez la semana que viene?
¡Sorpresa para quien haya leído hasta el final!
Y para los papás y mamás que querían descargar algunas fotos, por fin están aquí. Podeis añadir títulos o hacer comentarios.
